时间在郑州市二七区的教育领域刻下了深深的印记：二七区区属学校由1978年的19所发展到现今的92所，如今，粉笔黑板变成了装备现代化的智慧教室，灰土操场变成了塑胶跑道，互联网+、大数据、云计算触及教育教学的各个角落。
“一张蓝图绘到底”，二七区正在精铸“多彩教育”品牌，让家门口上好学校成为现实。
均衡
15个“教育发展共同体”共织二七多彩教育梦
在二七区陇西小学校长张卫东眼里，40年前上学，从一年级到五年级就一个老师，既教语文又教数学，还教体育、音乐、美术等。而如今，二七区打造了15个由中小学幼儿园组成的“教育发展共同体”，使城乡学校携手共进、强弱学校抱团均衡发展。
“陇西小学教育发展共同体”是二七多彩教育优质资源均衡发展中比较有代表性的。2011年，交通路小学作为区属薄弱学校被陇西小学托管，2013年更名为陇西小学南校区，共同体学校实施统一招生、统一师资调配、统一教学管理、统一德育评价。2018年，学校对辖内一年级新生家长开放校区选择权后，家长基本都以哪个离家更近作为入学主要考虑因素。
2013年二七区提出组建“教育发展共同体”，2018年共同体增至15个。在理事长单位的带领下，“教育发展共同体”通过强校带弱校、强校带新校、城市学校带动农村学校，共同体内部教育共建、共享，促进共同体内所有学校整体均衡提升。
改变
“翻转”课堂，学生学习有了选择权和自由度
在郑州市第五十一中学学生杨卓群看来，课堂被“翻转”了，“我们利用平板电脑上课，老师把课件投放在平板电脑上，我会带着问题去上课，上课变得轻松、高效。”在五十一中学教室里，学生们正拿着平板电脑学习，教室里正播放学生前一天自学的课程，几人一组进行分组讨论。
五十一中学教学副校长和刚说，学生先学后教、以学定教，满足学生自主学习的基本需要，增加学生学习的选择权和自由度，能够有效提高学生的学习效率。
教师有了更多时间组织学生开展关于教学内容的讨论活动，成为学生学习的管理者、组织者、引导者、促进者和合作者。学生可以根据自己的情况把握学习进度，在课堂上就自己不理解的问题、学习体会等进行交流。五十一中学的学生魏园园说，曾经自己不爱发言，现在一到抢题环节，就和其他同学拼手速，课下还可以通过平板电脑向老师留言、发问，学习积极性和自主学习能力都提高了不少。
坚持
教育均衡让好学校好老师遍地开花
二七区教体局副局长吴鹏说，从2009年至今，多彩教育在课程建设、课堂教学、教学评价、学校管理中生根发芽，很好地指导了二七区教育的发展。同时，二七区把建新学校、孩子们入学问题作为最大的民生，2017年投入使用8所中小学、幼儿园，今年投入使用18所，2019年还有8所即将投入使用。“新建学校高起点建设、高起点运行，配备了纳米黑板，里面有更丰富的教学资源，在领导班子配备、教师选拔交流上都向新建校倾斜，让群众在家门口就能享受到最优质的教育资源。”吴鹏说。
截至2018年11月9日，郑州市6县市6区（含巩义市）已全部通过国家义务教育发展基本均衡县评估认定。
近年来，郑州教育由外貌到内涵都得到很大改变，持续推进的教育均衡发展，实现了从“有学上”到“上好学”的转变。
记者：河南商报首席记者 訾利利编辑：河南商报 郭爽
来源：河南商报
