“陈部长好！我有个问题想请教您！”
3月12日两会第四场“部长通道”上，一番记者与教育部部长陈宝生的对话，成为了全场的焦点，“近几年出现了一种社会现象，就是学校减负、社会增负，老师减负、家长增负。这种现象，请问您怎么看？”
“减负遇到了新问题，教育部高度重视这个问题，我们一定要把负担过重的问题治理好！”陈部长对减负问题进行了详细的说明，并指出后续将继续加强对于减负政策的制定。
不知何时，“减负”成了社会的一个热点话题。孩子想减负，家长想减负，学校想减负，可当所有人都在渴望减负时，为何“减负”成为了一个屡禁不止的现象？
孩子想减负，
为何“总是做不到！”
数据统计显示，截至2018年，中国6到17岁儿童青少年超重率是9.6%，肥胖率是6.4%，将近60%的青少年儿童存在近视等视力问题，这些社会现象，都或多或少与“孩子学业压力大”有着直接关系。可以说，孩子是学业压力的直接受害者，几乎没有哪个角色比孩子更渴望减负，可为什么面对着教育部的围追堵截，这一个个弱小的身躯还要“铤而走险”，去大大小小隐藏的补习班上课呢？
因为优质教育是有限的！2019年小升初即将开始，当一批又一批孩子们被挡在优质学校外面时，几个月前还高喊“减负”的家长，已急得像热锅上的蚂蚁。在当下的社会，教育资源分配不均是事实，教育资源以成绩为分配标准也是事实，当二者叠加，孩子们为了争取更好的未来，还如何做到“减负”呢？
越减负，
孩子的负担越重！
如果你的孩子真的去减负，别忘了，比你孩子更优秀的孩子，其实更加努力。在只有考试才决定一个孩子成长的出口时，在成绩决定着一个孩子未来的命运时，毋庸置疑，课业负担就是学生成长中必须付出的代价。想想看，当明天就要上战场战斗，今天你却强行要求他停止打造兵器，以减轻他的身体负担，岂不是异想天开。
于是乎，学校减负了，老师们轻松了，但是家长们不仅没有减轻压力，反而加大了学生的学习量。道理明摆着，仗是一定要打的，明面上不让打造兵器，暗地里我也要补回来，因为打仗的结果，是我要承担的。现实就是这样，越减负，孩子的负担越重。于是，当一个又一个减负规定落下来，家长们仍然咬紧牙，让孩子去多学习，以跨过应试教育的独木桥。
择优质教育，
减负顺其自然。
教育的问题，归根结底要在教育的源头解决。孩子无法减负的背后，是缺少优质教育的选择权。而这种看似触不可及的选择权，对于郑州的家长，却有着一条“捷径”可以抵达。2019年，朗悦公园道1?推出建面约65┫优学住区产品，置业即可享外国语中学优质教育资源。让孩子轻松步入名校，让减负顺其自然。
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