为了检验教师对英语课程标准的理解和教材的处理能力，11月24日---27日，郑州市管城回族区第二实验小学在学术报告厅开展了2020--2021学年七彩教师成长营暨英语组同课同构展示活动。
展示活动之前，该校英语组成员共同钻研教材，确定教学内容、教学目标，重难点等，明确教学方法，整合课堂教学思路，共享教育资源，形成统一的教学设计，多媒体课件等。
集体智慧完成备课之后，按年级组的顺序依次展示。该校10名教师先后执教了4节精彩的英语课。
三年级的课堂上，学生们争先恐后的回答问题，老师们娴熟的口语表达和巧妙的设计思路令学生心悦诚服。
四年级的学生在回答问题时妙语连珠，流利的口语也让人赏心悦目，老师们的评价也别出心裁。
五、六年级的学生进行小组合作时有条不紊，习作展示时，优雅的英文书写令人叹服！
老师们也使出浑身解数，从导课到结束，每一个环节都力求完美，同样的设计思路，同样的教学课件，不同的老师，上出了不同的风格！
课堂展示结束后，该校英语组的老师及时进行评课议课，授课老师先简单反思，听课教师针对课堂展示环节进行逐一评论。
每个教师都有自己的教学特色，在语言表达、课堂组织调控、评价手段及处理突发事件的应变能力等方面都有着不同程度的差异。
本次同课同构活动，同中有异，这里的“异”有教师因素也有学生因素，在活动开展过程中，不仅关注到学生也关注了教师，也由此快速促进青年教师成长。
参与作课的该校青年教师于萌萌说：“此次活动，我们教学方法一致、教学设计一致、教学评价一致，但是生成的效果却不一样，我从同级段老师身上学会了处理应急问题，明白了即时生成的含义。”