为了将形成性评价落到实处，提升学生学习语文的积极性，郑州市管城回族区第二实验小学于1月6日至9日对全体学生进行了语文形成性评价的测试。
本次测试采用新奇有趣的形式对学生的朗读、背诵、口语交际和课外阅读等多全方面进行了评价。
为了让活动的开展更新颖、有趣、有效学校在前期做了大量的工作，老师们从方案的制定、道具的购买到海报的制作，都做了精心的准备。
1至6年级的年级组都根据学生的年龄特点，认真研读部编本教材内容精心制定了各年级的考核题目，在环节的设定上可谓用尽心思。测试环节精彩纷呈，寓考于乐。
专属红包中隐藏着背诵的题目，红包打开，题目出来；气球中包含着朗读的段落，球破题出；幸运转盘转出学生的交际内容，满怀期待。
尤其是想象环节的考察，教师依据部编本教材的内容结合学校海量周的名曲、名画课程中的优质资源，让学生的想象得以放飞；酷炫的PPT里有海量题库，随机抽取；盲盒、乒乓球以及色子等等新颖道具的加入给学生带来了全新的体验。
最令人兴奋地就是彩虹滑梯的收官，更让学生兴奋不已。
“没想到考试还能这样玩。所有的考试都这样进行，该有多好啊！”四三班宋馨?兴奋地说。
“通过丰富多彩的形成性评价测评，全面深入地了解了学生本学期的学习状况，有助于帮助学生查缺补漏，为期末复习助力。”二年级教研组长景亚鸽说道。（编辑：刘梦鸽）