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河南已连续9个月未出现本土病例,但密切接触者的数量仍在增长

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-01-13  浏览次数:14423
核心提示:河南商报记者 李志远 通讯员 郑启景为了培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养和思想文化修养,1月12日,郑州市管城回族区席村小学开展了中年级语文形成性评价。此次中年级形成性评价分为朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯。其中,朗读、背
 河南商报记者 李志远  通讯员 郑启景

为了培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养和思想文化修养,1月12日,郑州市管城回族区席村小学开展了中年级语文形成性评价。

此次中年级形成性评价分为朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯。其中,朗读、背诵、口语交际为集体测评,课外阅读、学习习惯为日常学习活动中测评。

三年级的学生通过掷骰子、幸运大抽奖、开奖有大礼等形式来让学生抽取题目。四年级的学生们在“乒乓球上的动物王国”玩转语文,乒乓球、动物、题目,三者融为一体。

抽完“奖”之后,学生们个个神采飞扬、积极性极高,拿着测评表、记着自己的专属“奖项”,自信的迎接测评。

学生们化身“朗读者”,用动听的声音读着课文的选段。

口语交际带你走进生活之中,学生们用恰当的方式、礼貌的话语、清晰的表达,展示着自己的风采。

背诵课文是检测学生的学习效果,学生们一个个颇有文人风韵,摇头晃脑地背诵着测评题目。

“测评的时候,我好紧张啊!差一点儿背错了,还好过关了。”

“我有点儿激动,你怎么样?”

测评完,学生们你一言我一语地讨论着。(首席编辑 华丽娟)

 
 
 

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