河南商报电子版

 
当前位置: 首页 » 头条
头条

孩子被罚抄30遍课文 有人支持 也有人反对

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-05-10  来源:河南商报  作者:訾利利 刘慧丽 孙科  浏览次数:1277
核心提示:东莞某小学的多位家长反映,孩子经常被罚抄课文 甚至搞“连坐”。此现象在郑州也存在 教师表示,重复训练需有度,除了适度惩罚,还要激励学生
            近日,东莞市某小学的多位家长反映,孩子经常被老师罚抄课文,有时甚至抄到晚上十点多还没抄完,而且这样的罚抄还是连坐式的。

  这件事一经曝出,瞬间在网上引发热议,更有一位中学教师自曝“让学生抄诗30遍,被家长投诉”。

  抄诗30遍?是必要性的“重复”,还是过量的“惩罚”?教育中这样的“重复训练”有必要吗?

  【本地】

    郑州一教师也被多次投诉

  与东莞市某小学罚抄课文的做法一样的老师,咱郑州也有一位。

  据一位不愿具名的中学教师透露:“我们学校里就有这么一位老师,学生一出点儿错就罚抄课文,一直备受争议。很多孩子和家长对这种罚抄课文的做法叫苦连天,投诉不断。”甚至有家长表示:“这种罚抄课文的方式不符合素质教育的要求,孩子又不是机器,抄写遍数多就能学会知识了吗?只能让孩子厌恶学习,这种方式简直可笑!”

  不过,学校老师也惊奇地发现:这个班里的孩子对一些基础性的东西学得特别扎实,尤其是学生上了高中后,学习语文非常轻松,主要缘于这位老师对背诵和书写的严苛要求,不允许有丝毫差错。

  “出现这种现象其实是可以用心理学知识解释的。”据一位不愿具名的心理学教师分析,心理学上对记忆方法有很多研究,比如谐音、联想等方法。不过,研究发现,效果最快速直接的方法还是“重复”或者“死记硬背”。

  【观点】

  重复需有度且因人而异

  文化路第二小学德育副主任赵海霞认为,重复性作业要注意量和度。课文长的一遍即可,单词最多五遍,而且已经熟悉的单词一遍或不写,把重点放在不会或易错的单词上。

  郑州外国语学校的英语名师赵付也表示认同:很多的基础知识都是需要大量记忆的,如果只是读和背的话,学生经常是背得很顺,却“提笔忘字”,从这一点来说,还是需要“重复训练”的。不过赵付也表示,自己不会统一要求学生要背多少遍单词或抄多少遍课文,而是要根据学生的基础和学习效率,因材施教。

  【惩之有道】

  激励与惩罚都要

  现在的孩子从小接受的信息量大,理解能力也有很大的提升,所以简单重复的罚抄作业方式就备受诟病,就像以前体罚学生大家都觉得习以为常而现在则是红线,这就提醒老师,要与时俱进,更新观念。“以前考试会考很多记忆性的内容,现在则考得越来越少,因为一部手机、一台电脑,随时随地上网搜索就能找到答案,人们不需要记太多东西,这也许是罚抄受到大家抨击的一个原因吧。”针对连坐式的罚抄方式,国家二级心理咨询师、河南省家庭教育导师、郑州四中心理研究室孙亚灵老师给出了自己的看法。她说,那种连坐惩罚的方式也不是一无是处,作为培养集体荣誉感的手段,在心理学教练技术中,也是一种常用的手段。

  郑州外国语学校的历史名师辛西娟认为惩罚不是目的,通过一定的惩罚,让学生知道错在哪里了并及时纠正,这才是正确之道,“只有激励,没有惩罚,那不叫完整的教育。”

  持“无用”论者大有人在:

  网友“黄石坡主 ”说,换位思考一下,一篇课文罚抄多遍,大人都受不了,而且根本没作用,反而影响孩子的身心。孩子的教育不是小事。

  网友“qzone”表示,凡靠时间堆砌和重复劳动教学的老师,学生成绩再好也是低水平老师!

  网友“采菊东篱w”也表示,什么教育方式?一篇课文罚抄七遍,是不是小学就上你语文这一门课?

  支持“重复训练”的也不少:

  网友“低调农村人”:这样尽心尽责的老师已经很少了。老师的出发点还是想让学生好好学习。相比于那些对犯错学生听之任之的老师简直好太多!

  网友“电话机子”:人类知识经验的积累就是通过重复的记忆而进行的,什么知识是看一遍就会的?有些事情,是需要重复做的,有句话说得好:“简单的事情重复做,你就是专家;重复的事情用心做,你就是赢家。”

 
 
 

关于我们 | 网站地图 | 网站留言 | 广告服务 | 联系我们

版权所有 河南商报社 技术支持:郑州知网 备案号:豫ICP备09014657号-1