2月27日下午，中原区秦岭路小学全体教职工，在大礼堂召开课程体系和课堂形态研讨会。
会议由副校长王育冬主持，会议开始，王育冬详细介绍了学校的课程体系是以中国学生发展核心素养体系为参照，结合全体师生制订出核心素养五要素——健、习、美、智、心。
秦岭路小学的教育哲学是“幸福教育”，办学理念是“让生命走向幸福”，课程体系是幸福课程，通过幸福课堂致力于培养健身心、善学习、会欣赏、乐探究、勇担当的追梦少年。
在办学理念和育人目标的指导下，学校课程体系分为基础课程、校本课程和文化课程三部分。
围绕核心素养五要素，开展精品化、系列化校本课程体系，让每一门课程有梯度、有深度、有可持续性，打造成覆盖全部年级的精品校本课程，使得校本课程真正为学生的全面发展和个性成长提供助力。
在幸福课程体系的引领下，学校致力于幸福课堂的全力打造。幸福课堂是师生共同成长，师生双方体验幸福、享受幸福的过程，是师生智慧碰撞、思想交流的平台。
在会议接近尾声时，王育冬用问题引领老师们思考讨论。
针对课堂变革会遇到的阻力和最大困难，刘鹏老师认为：教师自身需要具备高效课堂意识、专业素养和驾驭课堂的能力；如何将学困生引入课堂学习中，激励学困生主动参与到学习中，是我们所有教师都应该思考的问题。 （编辑 吉倩倩）