“何老师，龙猫真的有那么神奇吗？我想去宫崎骏的世界去看看呀，我也好想拥有一个属于自己的龙猫啊！”
这是郑州市二七区长江东路第三小学一六中队的一位孩子下课悄悄告诉班主任何小亚老师的话，看着孩子童真和期待的眼神，何小亚想，一定要给每一个孩子送上一个专属礼物！
6月24日，期末快要结束的这一天，同学们开心地捧着报告册跑到何小亚面前：“你看你看，我也有我专属的龙猫了，真可爱啊，谢谢何老师！”
看着孩子满足又开心的笑容，何小亚也不自觉地笑了。
何小亚说：“平时在课下，孩子们都会自己制作卡片悄悄送给我，卡片上画着精美的图画和一些感谢的话语。看着这些温暖的话语，脑海中浮现的是和们相处的点点滴滴，他们有的像善解人意的龙猫，有的像无所不能的奥特曼，还有的像拥有任意门的哆啦A梦......在写孩子们的素质报告书的时候，我也想把心中对孩子的爱用绘画的方式表达出来。”
班里有五十三名孩子，何小亚给他们写的评语并不是一次性完成的。
在学期之中，她就注意观察每个学生的特点，不仅平时用文字记录，还会用照片的形式记录着同学们们在校期间的美好时光。
为每个孩子量身打造的表情包针对同学们不同的性格，不同的课堂表现，不同的学习水平以及同学们喜欢的来进行创作，从卡通人物到小小的爱心点缀，每个表情，每个心理活动，每个线条都包含着对学生的理解。
素质报告书上深情的寄语，生动的插画，传递着真情，传递着温暖，传递着激励.....
.小时遇良师，一生皆财富。
师生朝夕相处的美丽画面必将伴着这一本本素质报告书成为他们心中永恒的回忆。 （编辑 吕瑞天 ）