顶端新闻·河南商报记者 杜世民 通讯员 张佳
自秋季开学以来，郑州市二七区盛安路小学改造升级了学校的一角及长廊——安阅轩，全力打造出开放式阅读场所，切实将“双减”政策落实落细。
据了解，安阅轩共设置了三个阅读区域：绘本阅读区、自然科学阅读区、文学艺术阅读区，收录了各种书籍400余本，满足了不同学生的阅读需求，学生们利用课间、午休、阅读课时间阅览书籍，还可以根据自己的喜好向安阅轩借阅书籍，通过阅读交流，进一步提升学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，让孩子时时可读书，处处有书读。
在绘本阅读区，学生通过阅读绘本，可以增长知识，同时也能够开发智力和色彩感知能力。
因此，学校在阅读长廊——安阅轩设计中，绘本区成为必不可少的空间。
除了书架与绘本之外，让孩子能够轻松自在地阅读，不受空间限制。
如果仅仅将走廊设计为过道，那么对于空间有限的学校来说无疑是非常浪费的，将绘本区设计到走廊，一方面合理利用了空间，另一方面还可以让孩子随时随地都能够坐下来阅读。
在自然科学阅读区，学生在阅读长廊设置自然科学阅读区的初衷，是通过阅读帮助学生揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。
借助语言、表演、造型等手段塑造典型的形象，反映社会生活，设置文学艺术区，它包括语言艺术(诗歌、散文、小说、戏剧文学)、表演艺术(音乐、舞蹈)、造型艺术(绘画、书法，雕塑)和综合艺术（戏剧、戏曲、曲艺、电影）等。
通过阅读，孩子们在体验生活、感受生活的同时，对生活会产生不同的审美情趣，让孩子们感受生活中的美，发现生活中的美，创造生活中的美，从而进行美育熏陶。
一条走廊，诉说着学校的文化，承载着孩子们的欢声笑语，阅读长廊承载交通功能的同时，也成为了学生们学习和游玩的空间，复合功能的设计活跃了教学区室外空间的氛围。集休闲、交流、娱乐、阅读为一体的多功能复合走廊空间为学生课外活动、交流学习创造了良好的条件。