对这个问题从不同视角切入也会得出很多答案。
在郑州市管城区紫东路小学教师魏冬晓看来，好的教育=温度+尺度。
这条等式是魏冬晓经过实践探索出的，尽管从教经历并不长，这位教师依然用自己的思考和实践，找到了理想的教育之道。
顶端新闻·河南商报记者 李志远/文 受访者供图
温暖藏在细节里（）
遥远的古希腊时期，哲人普罗泰格拉“人是万物的尺度”开启了启蒙运动。
在教师魏冬晓眼中，人是万物的尺度将视角转移到人本身，就此人文主义意识开始觉醒；但对于一名教师来说，“人也应当是万物的温度”。
这位满怀着热爱，踏上三尺讲台的教师，将对教育的热爱倾注到一切事物上，并聚焦在学生身上。
“温度藏在细节里。我喜欢近距离观察、了解学生，用心走进学生的日常，给予学生关爱，坚持用发展的眼光、欣赏的态度对待班上的每一名学生，让每一名学生都能真切感受到老师在时刻关注自己。努力以敬业与奉献、博爱和责任，搭建起学生健康成长的阶梯。”魏冬晓说。
每次新学期伊始，学校都会精心组织开展“开学第一课”活动，每位班主任都会给学生准备寓意满满的“惊喜见面礼”。
魏冬晓也从未落后，每次都以新奇的创意、精彩的活动，给学生们留下难忘的记忆。
每学期除了固定的雷锋月、植树节、端午节、中秋节等节日活动外，还会组织趣味运动会、紫东朗读亭、数学节、紫东最美音乐达人、元旦联欢等特色活动，丰富多彩的活动，让同学们以更饱满的姿态投入到每天的学习中去。
“作为班主任，我很重视活动的组织，抓住每一次的教育契机，而勇夺第一则是我们一贯的理念，精心组织班级活动，积极参与学校活动，充分发挥活动育人的作用，通过各种方式增强班集体的凝聚力、培养学生的集体观念、荣誉观念。”魏冬晓说。
活动之外，魏冬晓尤为重视生活中的点滴。
“每日和学生相处，除了他们的学习，生活中他们的着装、卫生，我都会经常提醒，总觉得做得还不够。”
她还记得，四年级时一名学生被评选为大队委，但是刚开始管理班级还不够自信大胆。
魏冬晓就和孩子的妈妈沟通：“平时要多鼓励他，不管是学习还是生活上，孩子处于成长的关键期，我们家长也要不断学习才能不断进步。”
在魏冬晓和家长的“双向奔赴”下，这个学生迅速成长起来了。
温暖也有尺度（）
魏冬晓的学生有一个发现：开学之初，这位老师总是很严格，尤其是一些细节方面、习惯养成方面的事情，她总是严苛得“不近人情”。
“这也是一种温度，而且是有尺度的温度。”魏冬晓说。
在她看来，开学之初，学生基本什么都是“一张白纸”，所以魏冬晓会以“严”为主，重视学生行为习惯和生活习惯的养成。
不论是课桌上学习物品摆放的次序、教室书柜的规整、或者书包的收纳，每次的队会课总是一提再提，一查再查。
学生的餐盒也会安排班级干部，每天早上一一检查，确保餐具干净、卫生。
这个阶段魏冬晓常挂在嘴边的话就是：“学习中的规矩会迁移到生活的方方面面。不管你们今后走到哪里，良好的行为习惯和学习习惯都是我希望送给你们受益终生的礼物。”
在如何处理教师、学生的角色定位和关系上，魏冬晓也摸索出了自己的一条道路。
“作为班主任，既要有温度也要有尺度。温度是教育的底色，温度是教育的磁场，温度是教育的翅膀；尺度是教育的边界，尺度是教育的力量，尺度是教育的方向。”魏冬晓说。
在她看来，“‘有温度的班主任’不是无原则的，而是温和而坚定。对待学生态度要和善、友好、没有敌意，但要有原则和底线，不妥协。形成一种‘学生尊重你，但不害怕你；敬畏你，但不仇视你；靠近你，但不欺负你’的氛围。”
从一名教学新人，到慢慢找准自己的教学风格，魏冬晓一直勤勤恳恳，努力上进。
“每一次的备课、磨课与赛课，我收获了很多，也学到了很多，虽然准备的过程很煎熬，不过我都会努力克服，并且全身心投入其中，这些磨砺的过程也是促进我专业成长的助推剂。”魏冬晓说。