教育是面向未来、面向现代化的千秋大计，而对于每一个学生来说，教育是包括“德智体美劳”的全面提升与全方位成长。
在郑州市管城区东关小学校长陈丽红看来，东关小学这所有着六十多年历史的学校，不仅是全区唯一一所艺术小学，有职责有义务在“五育并举”上走得更深更远。
以校长陈丽红、学校党支部书记赵杰为首的东关小学教职工，充分发挥主观能动性，将“五育并举”融入在日常教学、管理之中，念好“一三二五”教育经，谱写属于东关小学的“五育并举”华章。
一个机制一条心
东关小学落实“五育并举”制度机制，将“五育并举”工作纳入学校发展规划和年度工作计划，并提供经费予以支持和保障。
建立健全校长负总责，分管校长具体抓，全体教师共同参与的全员育人工作机制；工作小组由校长任组长、学校党支部书记任副组长，两名副校长具体分管、各学科教研组长担任核心组员、全体教师参与，切实将全校的力量与智慧投入到“五育并举”中。
三个环境一盘棋
优美和谐的育人整体环境是东关小学的特色，作为管城区唯一的一所艺术小学，学校办学理念是怡心怡身，美人美己，育人目标是培养阳光、睿智、健康、文雅的“怡美少年”。
学校还拥有条件完善的办学基础环境，拥有图书馆、报告厅、管乐教室、实验室、排练厅等多个功能室。
日臻纯熟的师资成长环境，是学校组织开展趣味运动会等丰富多彩的活动的基础，开展“教学相长，怡美传承”一系列活动——师徒结对拜师、师徒教学经验常规交流、师傅引领课等活动，开展青年教师展示课、青年教师统编教材朗读、青年教师学科素养考试、教学基本功展示等各种活动，组织教研组长、骨干教师、名师外出学习等。
两个创新一股劲
创新“五育并举”课程架构上，东关小学在横向上，学校课程按照一定的标准进行合理地分类，凸显“五育并举”；在纵向上，按照年级安排不同层级，使之形成适应不同年龄阶段的课程阶梯，进而让课程有逻辑地立体地落地生根，克服课程碎片化、大杂烩的问题。
最终形成的“最童年课程”为学校课程建构起一张内容丰富架构清晰的课程图谱，有效推进学校课程实现“五育并举”。
完善“五育并举”评价体系上，东关小学在怡美教育哲学的引领下，围绕“怡心怡身，美人美己”的办学理念，确立培养“阳光、睿智、健康、文雅”的怡美少年这一育人目标：关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
同时，学校建立以“群星璀璨，少年典范”为主题的“怡美之星”评选评价体系，通过榜样带动的作用，使每一位东关少年有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
五个层次一把抓
突出德育实效，紧抓课堂主阵地、构建德育实践活动体系、弘扬中华优秀传统文化、优化育人环境。
提升智育水平，本着整合资源、系统设计、有序推进的指导思想，全新建构一套丰富完善、适合学生需要的课程体系。
目前，学校的课程整合和研发已经形成了7个系列的课程群。
强化体育锻炼，举办第一届“校长杯”篮球联赛，开展秋季运动会暨学生体质健康测试，将体育课堂搬到了游泳馆，开展丰富多样的阳光大课间活动、体育社团增强美育熏陶，东关小学“乐之声”管乐团参加中国音乐家协会管乐学会与中国交响乐发展基金会共同主办的2020-2021年“双百”系列音乐会演出活动。
通过5+2校内课后延时服务，开展友声书画、童眼看世界、溯源山海经、创客幻想绘画四个延时社团；举办书画欣赏研学活动、设立丰富多彩的社团。
加强劳动教育，开设每周不少于1课时的劳动教育课程、开展有关河南博物院的研学活动、开展“志愿者进社区”活动等。