从漯河市临颍县王岗镇赵家小学校长、王岗镇中心学校校本部团支部书记、政教处主任、副校长到常务副校长，一路走来，曹现科把青春岁月献给了学生。
学生在他敦敦教导下跃过龙门，一所乡镇中学在他奋力锻造中成为名校。
今天，顶端新闻·河南商报《出彩教育人》走进漯河市临颍县王岗镇中心学校校本部，认识一位暖心教育人—曹现科。
顶端新闻·河南商报记者 李志远 文图
团结务实，注重学校班子建设
俗话说，独木难成林。学校管理靠单打独斗是不行的，有效的团队合作可以达到事半功倍的效果。
曹现科对此深表认可。
在学校管理中，他注重发挥团体的力量，通过合理放权，让班子成员真正“动起来”“活起来”。
“一是定职责，明分工；二是勇冲锋，当头雁；三是善沟通，聚合力。”曹现科介绍，三条措施真正激发了班子成员的内在动力。
当然，除了明确的措施之外，激发班子成员干事热情的因素还有曹现科的榜样引领。
平常工作中，曹现科各方面工作都带头去做。如在巡查校园的时候，发现有些地方打扫的不干净，他会拿起扫帚去清理。又如每天早上六点，曹现科总是准时出现在教学楼，查看各班情况。
对于班子成员分管的工作，曹现科从不过多地去干涉他们，即便在巡查的过程中发现一些问题，曹现科在给他们委婉指出的同时，也会充分放权给他们。
“只有充分放权，才能让班子成员在这个过程中不断的吸取经验教训，逐渐成长起来。”曹现科说道。
也正是因为如此，在曹现科的带领下，学校班子成员团结务实，真正做到了心往一处想，劲往一处使。
双路线并举，让教师幸福感爆棚
“教师是学校教学的核心力量。”
作为学校的“掌门人”，曹现科始终认为，抓好教师队伍的建设是重中之重。
怎么抓？新环境下，这对于曹现科来说是一个全新的课题。
在学习优秀经验的基础上，曹现科结合本校实际，提出了“师德+能力”双路线并举的方式。即抓好教师师德师风建设，提高教师综合素质，抓好教师教学能力建设，打造课堂高效模式。
“每周例会都会对师德师风建设进行要求，让教师深刻认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。”曹现科介绍，久而久之的宣教，学校师德师风建设取得较好的成效。
在曹现科看来，正因为如此，广大教师教书育人的积极性和创造性被充分地调动了起来。
当然，引导教师把心思放在教学上只是第一步，接下来，对于教师能力的培养才是关键。
“为了加强教师队伍的建设，学校先后推出了结对帮扶、老带新等模式，同时，也积极开展请进来和走出去。”曹现科介绍。
曹现科说，在校内，学校还组织了一个督导团队，每年每学期都会对新教师进行统一组考评。
“我也是督导团队的一员，经常听年轻教师的课，听完课之后给他们一些反馈、指导。”曹现科表示，听评年轻教师的课，对于年轻教师来说既是一个促进，又是一种压力，“在压力下产生动力，从而他们更积极地学习，更加专心教研。”
而在这些系列培训之后，曹现科给予教师更多的是人文关怀。
曹现科认为，作为校长，不仅要在工作上给与教师指导，还要在生活上给与教师关心，只有这样才能让教师获得职业的归属感和认同感。
他是这样说的，也是这样做的。
学校每一个教师的生日，都会收到校长送来蛋糕和祝福。学校每一个教师遇上难处，都会听到校长那句“学校永远是你们最坚强的后盾。”
学校管理，德育为先
作为初中学校，学生管理仍然是重中之重，具有多年教育经验的曹现科深谙此道。
学生管理，包括生活、心理、安全，牵扯到方方面面。
曹现科始终坚持一个理念，就是让学生先学会做人，再学会学习，坚决不培养那种高分低能的低素质学生。
他认为，一个学生德性不好，学习再好，肯定也是不行的。
“学校在每天上课前三分钟，都要进行感恩励志演讲，集体朗诵感恩词，然后要求学生都写一段感受，在课堂上自己解说，表达感恩或者励志方面的决心。”曹现科介绍。
曹现科也介绍说，学生每周末在家必须做一次家务劳动。
“刷碗、洗衣服，干啥都可以，但一定要干一次。”曹现科说，这样做，让学生认识到，家不仅仅是父母的，他也有一份责任。
而这项长期坚持的活动也在无形之中培养了孩子的责任意识和动手能力。
在曹现科看来，学生有了责任意识，在学习上自然也会更加用心。
“让他们认识到学习是‘我自己的事儿，我就要去发奋学习’，而不是说被老师督促被动着学。”曹现科表示，学生发自内心愿意学，起到事半功倍的效果，而这也是学校取得优异成绩的根本原因之一。
除了注重学校整体的德育工作之外，曹现科也经常关注一些“问题学生”，用实际行动让这些学生健康成长。
曾经学校里有一个孩子，经常偷拿别人的东西，甚至有一次还惊动了派出所民警。曹现科得知情况后，立马介入，开始了长达三个月的跟踪管理。
在那段时间，曹现科经常利用自己休息的时间和孩子进行沟通，每次都是晓之以理动之以情，久而久之，孩子变得没有那么畏惧，开始和曹现科进行交流。
“和我说话是好事。”看到孩子的变化，曹现科很是高兴。
他安慰孩子把他当做亲人，想说什么就说什么，不用害怕。而孩子也变得更加乐观，开始听他的话。
就这样，随着时间的流逝，孩子已经完全摒弃掉陋习，成为一个好学懂事的好孩子。
而作为校长的曹现科看到孩子的转变，他也非常欣慰，觉得自己不负一名教育工作者的初心和使命。