近年来，全国各地接连发生校园欺凌事件，令人十分心痛和不安：江西永新，一名初中女生因与同学产生矛盾，遭七八名同学围殴，逼其下跪；浙江庆元，4名初一男生将一名小学一年级男生关在黑屋里殴打，用绳拴脖，用烟头烫身；广东汕尾，一名初中女生被该校数十名女生扒衣服殴打，并被胁迫拍裸照……凡此种种，呼唤严厉的法规制度保护被欺凌学生的权益，还校园本该有的阳光和安宁。
在此背景下，《治理方案》的出台，可谓恰逢其时，彰显着国家对此现象的重视程度，有着十分必要且重要的意义。
《治理方案》首次以官方的名义明确界定“校园欺凌”，明确指出中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。这就解决了以往处理校园欺凌事件的“语焉不详”问题，消灭了“灰色地带”，避免可能存在的对欺凌者的纵容。同时，《治理方案》针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒：屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育；涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，教育行政部门和学校要及时联络公安机关依法处置。这些措施强化了联合惩戒的作用，可操作性强，无疑将会成为解决校园欺凌现象的“尚方宝剑”。
不少专家认为，校园欺凌频发，与我国立法、惩戒机制和教育机制的缺失是分不开的：国内校园欺凌长期以来停留在道德层次，没有上升为法律议题。因而，要改变这种现象，亟须从法律上给予保护。如今，11个部门联合治理联合惩戒，明确学生欺凌事件须依法依规处置，这样的“联手”更有震慑力。同时，《治理方案》明确提出各地各有关部门要逐步建立具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌工作机制，如完善培训、建立考评、问责处理、依法治理等。这些惩治与预防并重的机制，为肃清校园环境提供了有力支撑。
当然，《治理方案》的真正落地，还得靠社会共治，通过政府、学校、家长共同参与，共同将校园欺凌问题纳入法治化治理轨道，让校园真正成为最安全、最阳光的地方。