为进一步关注核心素养在课堂教学及评价中的指导与应用，1月13日上午，郑州市二七区大学路第四小学一年级展示性评价在图书馆拉开了序幕。
学校希望积极发挥评价的诊断、改进与激励功能，全面了解学生的学习历程，促进学校、教师、家长三方间的沟通，促进孩子全面健康成长，
语文评价以“小牛寻宝记”为主线，“小牛趣识字”，“小牛乐背诵”，“小牛妙解题”等一字排开，孩子们手持“闯关卡”，自信满满，出口成诵，一张张小脸上闪着智慧的光芒。
数学评价以“过年啦”为主线设计了“清扫房屋”、“置办年货”、“贴春联”等四个活动。
本次评价项目都以星级作为评价标准，由一年级全体教师共同参与，评价采用一对一的方式进行，过程井然有序。
当孩子遇到困难时，考官老师给予适时的点拨与引导，帮助孩子进行自我反思和调整，为孩子们创设了一个宽松愉悦的评价环境。
学校举办的评价活动，形式活泼有趣，淡化了传统的考试痕迹，消除了孩子们对考试的恐惧和焦虑。这不仅让老师们全方位地了解学生的学习能力与成长步伐，也让学生们对自己有了更清晰的认识，收获了成功的喜悦，增强了学习的自信。（首席编辑 华丽娟）