“真正的教育是什么？”
这个话题千百年来不断被探讨，不同时代、不同身份的人都有自己的答案：
先贤孔子提出“有教无类”；大文学家韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”；北大校长蔡元培提出“五育并举和完全人格”……
到了当下的河南，教育的话题热度依然不减：
前几天河南省教育厅厅长郑邦山关于“真正的教育是什么的”的视频就冲上热搜。
5月11日，一场关于“敢让学生快乐的教育模式”媒体见面会举行，“理想教育的样子”成为一八学校2021年媒体见面会现场关注讨论的热点。
好的教育，点亮孩子心中的明灯
好的观点总是不谋而合：
郑邦山在分享中表示，“真正的教育不是把知识的篮子装满，而是要把孩子们的信念之灯、生命之灯、智慧之灯、奋进之灯点亮。”
他认为教育的真谛是回归人自身和人的生命本身，教育就像空气，它可以一言不发，却有穿透人心、影响生命的力量！
而在一八学校2021年媒体见面会上分享的教育理念，也呈现了教育的理想样态：
在这里，不再因辅导功课伤及“母子情深”、不再为升学压力焦虑失眠，学校的代名词在孩子们眼里不再是“压力”而是“快乐”、学习的代名词在孩子们心中不再是“考试”而是“兴趣”……
有人可能要问：这样理想的教育模式真的存在吗？
“我有一个梦想：我梦想着这座小镇中有色彩缤纷、风格各异的建筑，居住着一群来自各方但都善良礼貌的人;……我要有一个好学校，让我们的小镇里都教育出小淑女小绅士……”
这是普罗中国集团创始人兼董事长、一八学校创始人徐益明在自己的书中提及的一个梦想。
而一八学校总校长马自伟则是这个梦想的接力者和践行者。
他分享了《一八学校的过去与未来》，在他的讲述中，描绘了一八学校的发展脉络和未来蓝图。
2008年，一八学校的前身也就是郑州一八联合国际学校，由郑州市教育局批准成立，这是一所由普罗中国全资创建的民办完全中学。
自成立以来，一八学校先后获“全国特色学校”、 “河南省民办教育先进单位”、 “河南省十佳素质教育特色学校” “郑州市文明学校”等荣誉称号。
在家长们最关心的成绩方面也毫不落后，作为家长心目中的热门初中，出口同样优秀：
截止2020年，一八学校培养了近8000名学子，连续九年中招成绩位列前茅，“据我们的统计，92%以上的毕业生都能进入省级示范高中。”马自伟表示。
从“1”到“无限”，这是一八学校的教育愿景
一个好校长可以说是一所学校的灵魂所在，而先进的理念，更是一所学校未来发展的关键。
在分享中，马自伟讲到了一八学校LOGO背后蕴藏的意义。
他说，一八学校用数字书写是1和8，把8躺下来，就成为数学符号∞无限。
在这一基础上，创作了“One Infinity Academy”的全新英文校名，加上“竹蜻蜓”图形，组成了一八学校LOGO，也就是新的校徽。
他说，One Infinity寓意从一个个体的人到发展无限的意义。
从“1”到“无限”，恰好就是面对每一个学生，给于他们未来的无限可能。
他说，Academy有着古希腊学院的精神，代表学术性的概念。
“1和∞构成了“竹蜻蜓”，这样一个中国古老的传统玩具，象征着“游戏”的本质要义——“游戏”就是通过探索、把玩、试错的过程，掌握知识、发展新知。”
在他看来，这样的设计看上去是“玩儿”，其实是一种更好的、内化的、自主的学习探索过程，浓缩了一八学校的使命和理念。
这也是普罗中国集团董事长及一八学校创始人徐益明做教育的初心。
他说有人曾问他，为什么想办学校？是不是想赚钱？
他说：“在普罗中国的版图中，教育占据着举足轻重的位置，为我们的理想生活从源头上点燃一簇‘灵魂之火’。”
在他看来，当下国内“唯分数论”、“唯名校论”的风气，让孩子变成了没有活力的人，僵化的教育体制抹杀了孩子的个性、创造性。
他认为，基础教育不仅事关每一个孩子的身心成长，作为文化积淀的一部分，它还影响着整个社会和国家的发展革新。
“一八学校倾注着我的希望，它是普罗理想国表达善意的最佳窗口。好的基础教育不止影响200、300人，而是影响200、300个家庭，进而影响更大的社会。” 他说。
基于此，他们提出了‘一所敢让学生快乐的学校’，作为学校的定位。
敢让学生快乐的学校，底气来自哪里？
快乐教育=让娃放羊？
不不，在一八学校，快乐教育不是‘放养’式教育，而是激发孩子主动学习的意愿，让孩子快乐学习的同时，也要让孩子有高质量的学习。
“学校很重视通过特色课程来培养孩子健全的人格。”徐益明表示。
比如一八学校就很重视建设棒垒球社团、航模社团，而且发展得不错，目前，航模社团在河南省排名第一。
这些体育课程从小学就开设，一直持续到高中，已经形成学校的一大传统。
“我希望我们的小孩毕业以后，哪怕上不了清华、北大、浙大，将来走入社会，也是与众不同的。因为培养出来的学生是健康的、有爱心的、有善心的、有礼貌的，我们社会需要这些。”徐益明说。
一八学校的教学有着自己的特色，在教学过程中以学生为中心。在重视学生内在动机与需要的基础上，选择适当的教学内容，发挥学生的主体性。
在马自伟看来，教师应成为学生学习的促进者、鼓励者、帮助者、合作者和朋友，正确指导学生掌握获得知识经验的有效途径。
他说，探索沉浸式教学方式，让学生创造性地去解决问题。学生学到的知识深深地印刻于脑海、深入骨髓，能够激发他们自主学习的内驱力，形成正向反馈。
“一八学校为孩子创造健康快乐的学习环境，健康快乐才能形成健全的人格。不同性格的孩子都能够在一八学校里找到适合自己的成长方式，这才是真正意义上的全人教育。”
让每一双眼睛都充满获得和探索的星星
曾有人说，一个学校搞得好不好，从放学时孩子们的眼睛里能看出来。
马自伟就喜欢观察自己学生的眼睛。
他发现每天放学走出一八学校校门的孩子，眼神跟别的孩子迥然不同，快乐溢于言表，笑容阳光灿烂。
他说，在一八学校有着更自主的学习氛围和更高效的教学方法。孩子学习刻苦，但不痛苦；在拥有快乐的同时，拥有了更多爱心、善心和更全面的素养能力。
“当然，事实也证明，一个全面发展的孩子，考试成绩也不会差。”他自豪的表示。
从教30多年的教育经验，让马自伟对当下的教育有着清醒的认识。
“非连贯的基础教育，常常导致小学、初中、高中的孩子所熟悉的教育理念、教学方式被彻底切割，每次升学他们都不得不去尽力克服不适应和陌生感。处理不当，孩子的学业和心理有可能受到不利的影响。”
在他看来，一八学校15年一贯制的教育体系能够提供一个匹配孩子不同年龄阶段的、科学的、系统性的成长方案。对于家长来说，一旦选择，再也不必为小升初、中招而重复焦虑，首选即终选。
在一八学校里，一切经历和体验皆课程，每一个孩子都重要，每一个孩子都是独特的个体，老师对不同的孩子一视同仁。
徐益明说：“一八学校的核心是“立正、立善”，它不仅是学校的价值观，更是每一个人应有的做人秉性。一八学校所有老师都签署了廉政承诺书。”
在教育这件事上徐益明并不急于求成，而是把它看成一项持续多年的工程。“我们会在力所能及的范围内，汲取国内外优秀的教育经验，去积累、去沉淀，十年磨一剑，为这座城市，为社会带来更理想的教育模式。”
马自伟在现场透露，十五年一贯制的一八学校理想国校区将于今年9月份开学，希望能为理想国业主提供更优秀的教育，让学生做真正品德高尚、学识渊博、彬彬有礼的人，做适应社会且能为社会做贡献的人。
从“1”到“无限”，这是一八学校对于教育的定义，“我们的理想，就是让孩子更有理想。”
(编辑 吉倩倩)