为全面贯彻落实国家 “双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，彻底减轻小学生课业负担，全面提高办学育人水平，不断完善教育、宣传、考核、监督与奖惩“五位一体”的师德建设长效机制，自开学以来，郑州市二七区三李小学以提升课堂教学质量为立足点，以强化学科作业管理为主渠道，以有效开展课后服务为重要依托，构建高质量育人体系，全面促进学生健康成长。
备课是教学的起点，提高备课质量是优化课堂教学的前提和保证。
从学期初的全员备课、月中的学科会课、周中的学年组集体备课和个人日常备课，教学校长和教研组长都参与其中，给老师们进行评课，加强老师们的专业技能，形成完善的备课管理体系。
除此之外，学校通过召开《师德师风建设》《师德警示教育大会》等会议，规范老师们的行为，维护教师队伍的整体形象。
为了让教师在学科作业设计上实现从量变到质变的飞越，在学校整体工作规划下，三李小学实行分层性作业，注重作业趣味性。同时依据小学生年龄特点和身心发展规律，开展趣味科学实验课，布置文本类和艺术类作业，以促进学生全面发展。