如何让高校学子在校期间，可以学的更快更好，对知识的吸收更为全面，一直以来都是高校教师们研究的“重点问题”。
顶端新闻·河南商报记者了解到，郑州大学张晓昱老师凭借对教学模式的“更新升级”，成功激发学生的创新创业热情。她所带领的两组研究生在全国研究生组市场调查大赛总决赛中，均取得一等奖的好成绩。
教学模式“更新升级”：让学生成为课堂主导者
据郑州大学张晓昱老师介绍，她参与的教改重点项目《“学”与“习”相混合的研究生教学模式改革及效果评价体系研究》，是将混合式学习这一新的教学理念融入实际课堂教学中，建构具体可行的“学”与“习”相混合的教学改革模式。
据了解，该模式强调课堂学和课下习，线上线下学和习的混合，其成果应用于多门课程。
张晓昱介绍道，教改过程中，她经常鼓励同学们将学到的知识应用于实际中，鼓励学生翻转课堂，并参加各种创新创业类比赛，“我带的两组研究生在全国研究生组市场调查大赛总决赛中，都取得了一等奖的好成绩。”
“学”和“习”相混合，促进师生良好沟通
据悉，张晓昱参与的教学改革，改变了课程设置的单向性和封闭性，增强教学实践中除常规课程以外的可选择面，不受现有教材限制，不受工具理性的局限，变固定的教学目标设置为多元化、可调控的教学意向操作，使课程体系各要素更符合混合式教学模式的需要。
项目的研究成果用于指导高等院校管理部门开展有“学”和“习”的混合式教学方法和学业成绩考核方法的改革，并建立相应的教学效果评价体系。
有利于高校教学质量的提高，增强大学生学习的主动性和参与性，增加生生、师生之间的交流。“同时，教改也提高了学生们的学习效果，更有利于复合经济型人才的培养。”张晓昱说道。
编辑：李英旋