顶端新闻·河南商报记者 杜世民 通讯员 申蕾
为进一步做好“双减”工作，郑州市二七区长江东路小学教育集团尝试以“双减”视角，解锁课堂质量提升新思路。
据了解，学校以优化课堂结构为切入点，以“基于目标设计、实施有效的课堂学习活动”的主题校本教研为抓手，以各学科“同课异构”课堂教学展示活动为推进途径，最终让高质量的课堂为学生的成长服务，为教师的专业成长服务，为学校的品牌发展服务。
在校本教研方面，学校以每三周为一个周期，教师们要经过集体备课、上课、听课、评课、再优化提高课堂质量。
教学负责人详细讲解了相关要点：“教研组内确定1名主备教师，独立完成第1稿教学设计，教学设计需重点呈现本节课选定目标和设计的对应学习活动，并详细标注。”
二七区长江东路小学教育集团校长胡建玲强调，学校的课堂要求是倾听、观察、思考、表达。
老师要基于目标设计，实施有效的课堂学习活动，要提高思考、表达两个环节的比重，让学生主宰课堂，在丰富有趣的课堂活动中培养高级别思维能力并提升学习兴趣。”
“设计有效的课堂活动，也给了学生在老师讲授后进行自我检测的时间，知识掌握需要‘事上练’。”胡建玲说。
在胡建玲看来，课堂活动既能解放老师一直紧绷的思维、方便掌握学情，也将学生从单一枯燥的说教型课堂中拯救出来，是学校对双减工作的一种尝试。