“同学们，欢迎来到民间故事博物馆！这个学期我们读了很多民间故事，民间故事博物馆里也收藏了世界各地异彩纷呈的民间故事，在这里只要你接受挑战完成闯关，就能获得相应数量的星星印章。快来这里参与挑战吧！”
12月22日上午，郑州市管城区第二实验小学“博雅语文”小学语文上学期形成性评价活动五年级专场如期举行。
此次五年级形成性评价活动将民间故事中阿里巴巴、阿拉丁、海力布等人物与课文背诵、朗读、口语交际、学习习惯等测评项目融为一体，让学生沉浸在民间故事的情境中展示自我，通关获得印章。
个人通关在各班级内举行，在“帮牛郎写封信”的关卡中，学生坐姿端正、书写规范整洁，把中国的古诗文写给牛郎看；“阿凡提的智慧”关卡，学生使用多种阅读策略以最快的速度阅读简单的非连续性文本，在规定的时间内回答给定材料的问题。
个人通关结束后是集体通关。
每个人发挥记忆力背诵优秀篇目来帮助阿里巴巴记起咒语获得宝藏；大家凝聚集体的力量，用正确流利有感情的读书声为阿拉丁的神灯积蓄，让他顺利打败法师；在“海力布的劝告”口语交际关卡中，学生们大胆表达自己的观点，阐释自己的想法，同学们赞叹连连。
看着自己通关卡上印满的小星星，五七班冯艺涵这样说：“最让我兴奋的就是‘阿里巴巴的咒语’和‘阿拉丁的神灯’这两个关卡，第一次拿着话筒在全年级面前展示朗读和背诵，嘴巴紧张得直打结，幸亏我一直深呼吸，才有了刚刚自信的表现。”
据悉，五年级语文教研组在本次评价活动前，围绕民间故事主题，群策群力。
“双减”背景下，多次组织老师开展专题教研活动，精心设计环节，力求唤醒学生合作学习、自主学习的意识，让语文素养和多元评价真正落到实处。