为了寻求最优教学设计，寻求适合学生的优质高效的教学方法，5月17日下午，郑州市第四十四初级中学初一年级的雒艺老师和王丹妮老师，在初中教研组的组织下，进行了一场丰富多彩的同课异构的精彩课堂！
同课异构 异彩纷呈
课堂上，雒艺老师从重点句型入手，给学生在创设的各种情景，从易到难，层层深入的掌握了重点，突破了难点。
她鼓励学生积极展示，成功的完成了从知识的被动输入，到编写对话的完美输出。
她让学生自始至终参与到知识形成过程中来，让整个课堂有张又驰。
此外，王丹妮老师的这节课通过简单的身体游戏导入新课，课堂当中通过不同形式的练习让学生操练重点句型，让学生逐步掌握重点句型的听，说，读，写，树立学生学习英语的自信心！
句型操练环节进行情景创设，激发学生的学习兴趣，学生都大胆发言，锻炼了学生运用知识的能力以及对本节课重点知识的感知和运用！
说课评课 共同切磋
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。
讲课之后，由各位授课老师就本节课的构课思路及教学策略等方面进行说课。
初中英语教研组的每位老师分别就这两节课做了点评，这种“零距离”的思想碰撞，使得老师对新课标有了新的理解，对教材的解读有了新的视角，对教法的钻研有了新的思考，对提高课堂教学的有效性有了新的研究。
学校相关负责人表示，新课程理念下,教材更具开放性,这次“同课异构”活动中作课老师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,各显风采,各具特色,为集体研讨提供很好的研究平台。
（编辑 吉倩倩）